“看准纹路，下剪要稳，心要静，手要活。” 在徐州剪纸传承人刘冠玉的指导下，月牙纹、水滴纹、柳叶纹……一个个剪纸符号在学生们指尖次第绽放。一张普通的红纸，就这样有了灵气。
这是江苏建筑职业技术大学设计创意学院“寻访非遗传承人”系列主题实践育人活动中的一幕。
今年以来，学院团委立足专业特色，先后组织青年学子走进吕梁砚、汉绣、徐州剪纸等非遗传承人工作室，以“沉浸式探访+体验式研学”的工作模式，将思政教育、专业培养与劳动实践有机融合，探索出一条以中华优秀传统文化涵养青年成长的新路径。
一堂行走的思政课：以匠心育信仰
非遗探访，首先是一次文化的溯源。
学院团委始终把思想政治引领摆在工作的首要位置，将非遗探访活动纳入“信仰公开课”和团支部主题团日活动体系。工作室变成了生动的思政课堂，青年学子在亲眼所见、亲耳所闻、亲手所感中，将文化自信的种子深深根植于心。
在吕梁砚传承人张峰的工作室里，一方砚台从粗粝原石到温润成器，数十道工序让同学们沉下了心。“择一事，终一生”的匠心情怀，就这样落进了大家心里。
汉绣传承人席建勋的绣架前，同样围满了年轻的脸庞。一位坚守了20多年的男性刺绣者“经得住清贫、耐得住寂寞”的守艺故事，道出了传统文化传承背后的那份责任与担当。
而在刘冠玉手中，一把剪刀剪出了“守正创新”。从传统单色到彩色剪纸的突破，让古老技艺与时代脉搏同频共振，也剪开了同学们的视野。
一次沉浸式的体验：以动手练真功
看懂了门道，更要动手试一试。
在汉绣工作室，很多学生第一次拿起了绣花针。席建勋手把手地教，从平针到套针，从滚针到打籽绣……一针一线间，大家才真正体会到什么叫“慢工出细活”。
剪纸台上，一把剪刀、一张纸，看似简单，功夫却在手上，剪纸素养公开课上，同学们在一次次的尝试中，磨炼着手底的稳、心里的静；吕梁砚工作台前，师生们在传承人指导下亲手触摸石料，感受着刀与石“对话”的力量。
活动中，学院在特别注重强化实践体验环节，让青年团员在手脑并用、知行合一中磨炼耐心与专注，在“做中学、学中悟”的过程中提升实践动手能力和审美创造能力，真正实现以劳树德、以劳增智、以劳育美。
一张协同育人的网：以机制促长效
一场场寻访活动，如何沉淀为持久的育人力量？
设计创意学院的答案是：构建“校内+校外”协同育人网络，让“一次活动”沉淀为“一种机制”。
在校内，学院联动专业教师，将非遗探访纳入第二课堂成绩单和设计实践课程，实现团学活动与专业教育的有效衔接。在校外，学院主动对接徐州寻珍季文化创意有限公司等地方企业，搭建起校企合作实践基地，为青年学生拓展更广阔的实践平台。
校内校外双向联动、教学实践深度融合。一个开放共享、协同发力的育人新格局正在形成，青年成长在更宽广的舞台上拔节有声。
一条走向深远的路：以深耕擦亮品牌
路子探明了，就往深处走。
下一步，学院将进一步完善“寻访非遗传承人”长效机制，重点做好三篇文章。一是“融入”，将非遗探访固定为每学期团日的必修课，打造成可复制、可推广的活动样板。二是“深耕”，依托学院专业优势，组织青年开展非遗元素文创产品开发、传承人口述史整理等持续性项目，让短期探访转化为长期陪伴。三是“引领”，组建“非遗青年说”宣讲团，走进中小学、走进社区。
用青年的声音，讲非遗的故事。在服务社会、传承文化的生动实践中，让青春拔节生长。（通讯员：王翔）
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